「其實我當年是因為沒考上第一志願英文系，才選擇西語系。一開始非常討厭西班牙文，」問起職涯起點，何萬儀哈哈大笑，直率地說起當年聯考失利的黑歷史。畢業於西班牙馬德里大學語言學博士班、目前任職於淡江大學的何萬儀，如今已是深具專業權威的西語學系副教授。
算一算，投身教育現場竟已超過18年了，回望當年那個討厭西班牙語的少女，何萬儀格外懂得學生此刻面對上百家系所的迷惘心情。
如今再看當年戲劇性地轉折，深陷「夢想摸索期」的過程雖辛苦，看似「聯考失利」的挫折，卻意外成為珍貴的前行動力，開啟生涯的新冒險。「大一時，我因為想轉系，硬著頭皮念西語，考試成績很突出，因此有了信心，發現『欸，原來我學西語挺有天份嘛』。少了排斥感以後，再接觸漫畫、小說，就此在西班牙語的世界越陷越深，完全打消了轉系的念頭。」何萬儀笑著說。
不把升學擺第一 ，學習動機最重要！
所以，與其想要「一次訂終身」，急著想在十幾歲的階段，就確立未來四五十年人生志向，並以此為目標編寫學習歷程檔案，其實是很辛苦的事情，畢竟未來的變化誰也不知道，五年十年以後，看似走岔的路，也可能收到從沒想過的天賦禮物。「現在沒有目標」代表的其實是「未來還有無限可能」，不如好好保握最能理直氣壯的時期去探索、去體會。
何萬儀直言，尤其學習語言是非常漫長的過程，大量的單字、動詞的變化等，課業壓力下被澆熄學習熱情的學生其實不在少數。「所以面對未來，最怕的是找不到學習熱情，不知道自己為何要學習？於是就抱著將錯就錯的心情，被動地勉強完成學業⋯⋯。」何萬儀感慨地說。
那麼，學習熱情該如何而來呢？答案是：主動創造。一邊向世界探索，一邊營造正向循環，才能獲得源源不絕的學習動力。
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一邊向世界探索，一邊營造正向循環，才能獲得源源不絕的學習動力。