以學生為中心的院系課程大整合 – 專訪東吳大學企管系歐素華副教授（三）

因應未來「跨領域人才」的立即需求，許多大學近年來開始推動跨領域學習，重新思考以學生為中心的課程規劃，逐步調整學分配置與課程架構。東吳大學商學院一向是會計企管類學系的熱門選項，而協助規劃企業管理學系及商學院內學程的歐素華副教授，也與我們分享了企管系如何在這幾年內超前部署，為學生設計出更有彈性、更有競爭力的課程。

用雙倍學分換學生多培養一個第二專長

首先，歐教授說明了一直以來大學培養第二專長的重要性。「舉企管系為例，企管系的學生需要哪些法律知識？至少需要認識跟本科相關領域的基本概念吧。例如：公司法，從公司創辦、簽合約、授權合約…等，這就是告訴我們，應該建立一個『企管』X『法律』的第二專長。」她進一步強調，因應社會趨勢，現在正在規劃用雙倍學分，培養「兩個第二專長」：學生可以選擇更加深入學習第二專長，或是靈活運用學分，培養「第二個」第二專長，例如「企管」x「法律」x「資工」的組合。

歐教授說，東吳企管系畢業學分是128學分，扣掉通識28學分、再扣掉預計留給第二專長32學分，只剩68學分在本科系。因此，各系所需要改變過去主修和選修的分配方式和邏輯，一定要刪去不合時宜的課程，重新以「模組化課程」來做調整。

課程規劃位階提升：以學院來主導，擴張專業學習領域

歐素華教授表示，據她觀察，大部分的高中生並不太知道自己喜歡甚麼、想學甚麼，所以不知道如何選擇校系去申請就讀。以東吳商學院為例，經常見到學生們花很多時間在經濟、會計、國貿…等科系徘徊，陷入無止境的轉系抉擇。然而，東吳大學在五年內，即將開始推行以「學院」主導的課程設計。有別於以往「系進系出」，未來學生將取得「商學院中的企管系」加上「一個第二專長」的大學畢業證書，提升東吳商學院學生在就業市場的識別度與競爭力。

又以2020年新成立的校級中心「數位貨幣跟金融科技研究中心」為例，全新課程「Fintech金融科技」也將影響校內所有系院的課程調整。身為該中心執行長的歐教授說：「比特幣、加密貨幣、數位黃金、央行數位貨幣CBDC，和行動支付、各種數位化金融消費，將影響到未來的貨幣政策和非常多領域、層面。」她強調，Fintech議題不僅是商學院需要面對而已，其中包括數據分析、行為分析、未來監理科技、法律科技也會結合進來。企管系中的傳統五管（行管、財管、人管、生管、資管）基礎課程也將重新調整，邁向迎合趨勢的2.0版企管課程。

課程模組化：以多元配套組合，幫助學生找到獨特性、明確性

最後，歐教授透露，今年東吳企管系碩士專班已啟動「三個模組化課程」，未來大學部也將以類似模組化方式來進行。「世界趨勢並不期待學生成為標準線商品，而是成為流水線的個性化個體。」歐教授說道。東吳大學正在盡可能以學生為中心來設計課程，引導和協助因太多選擇而迷惘的學生，透過系上分析、測評輔導、模組課程，幫助學生定位自我、找到自己最適合學習的項目。