醫護相關科系既具備專業、又有證照的加持，在大學畢業後大多可以找到穩定的工作，一直是莘莘學子爭相申請進入的熱門科系。然而，到底什麼樣的學生最適合進入這個領域呢？曾任國立陽明大學護理學院院長、現任社區健康照護研究所特聘教授劉影梅，依據多年來的觀察指出，醫學護理領域學生最好具備「四項多元能力+三種個人特質」。
醫護領域學生應具備的四種多元能力與三種個人特質
劉教授認為，對醫護領域有興趣的學生，最好培養自己具備「助人能力、說服推廣、領導協調、科學能力」四種多元能力。她進一步說明：「學習護理的首先條件，是需要有非常強大的『助人能力』，實現助人夢想的前提，是需要有『說服和推廣』的能力，讓人認識與信任你的專業。我們期待醫護學院的學生能培育成領導人，所以學生的『領導和協調』的能力也必需熟練。最後需
要的多元能力是『科學能力』，因為醫護學院是不斷創造新知的領域，因此學生需具備強大的科學研究和學習能力。」
劉教授進一步補充，醫護學院的師長也會特別強調及注重學生的三種個人特質：「感受力、親和力、變通力」。因為「感受力」在於你能不能感受到別人的需求？「親和力」在於你能不能很親切地把你的能力轉達到病人身上，讓對方能夠得到療癒？而每一個病人的狀況都不一樣，你有沒有良好的「變通力則定調了你能否勝任醫護專業。
學生在高中階段應花時間探索自我
劉影梅教授建議，高中時代除了學業成績之外，還應該花時間精力在三方面：探索自我、發展興趣、強健體魄。「高中是人生中很重要的階段，同學們應該趁這個時候，慢慢了解自己的性向。『探索自我』是一個非常重要的部分。教育部提出的高中學習歷程和108課綱為學校、家長、孩子，點出了許多多元能力與特質。然而，孩子要怎麼發掘自己的特質和能力呢？除了上教育部網站了解之外，孩子們還要去做一些實踐，才能知道自己是不是真的很適合。」孩子應多參加「服務性社團」，看看自己是否對於別人的需求和感受比較敏銳、是否具親和與變通的能力，以及能否說服與領導大家。這樣的「探索自我」，必須社團活動或服務活動來達成。
學習感受生命與調適情緒
另外，不論醫學或護理工作，都是面對生老病死，需要良好的「自我調適」能力。可以透過高中時代培養一些興趣。因為當人有興趣的時候，比較能在高壓與痛苦之時，找到管道調適情緒、繼續堅持與前進。因此，除了學校課業的學習以外，可以花點時間學著感受生命與調節壓力。劉影梅教授勉勵想成為醫師與護理師的同學們：「在幫助他人之前，自己需要有好的體魄才有力氣照
護病患。『多運動』除了強健體魄之餘也能紓壓，是一舉多得的興趣與習慣！」
劉影梅教授勉勵想成為醫師與護理師的同學們：「在幫助他人之前，自己需要有好的體魄才有力氣照護病患。『多運動』除了強健體魄之餘也能紓壓，是一舉多得的興趣與習慣！」
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