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「理工的科系很多是用團體面試的方式，聽系上教授的演講，然後會安排一系列的實驗室參觀。」台積電記憶體電路設計工程師林湘芸回顧：「我記得實驗室的儀器都看起來很厲害，每個研究室做的研究都是用不同的方式，試圖從科技的角度幫助人類改善生活，我想如果自己也可以這其中的一員會很有成就感。」林湘芸補充：「我感受最深的是，所有的事情都是團體戰，大家是一起討論方向，再分配工作， 每很短的時間就又要開會整合，重新調整下一步的方向。」 在大學的通識課程中，囊括了文、史、哲、藝術，還有很多科學的課程設計。林湘芸說道：「接觸這些和主科很不一樣的課程，其實不僅僅可以讓自己認識不同科系的同學，也可以幫忙拓展自己的視野，讓可以在以後面對不同的人和事情的時候有不一樣的視角。」認識跟自己的科系不一樣思維，對於工作上去理解別人很有幫助，也能了解社會上不同工作的現況。 「我覺得大學的朋友們是非常珍貴的。」林湘芸分享：「比起中學或國小同學，大學同學可能未來會和你從事比較類似的工作，所以即使到職場，這群人還是會常常聯繫，分享不同公司和不同生活，這個可能和在進入職場之後才認識的同事們，是相當不一樣的。我自己非常珍惜這樣的緣分。 」 工作態度決定生涯高度 「千萬不要怕犯錯，也不要怕失敗。」林湘芸強調：「哭一哭可以但原地爬起來繼續向前走這才叫做真正的厲害，因為那是需要克服很多自己心裡的抗拒，也要接受自己的不足才可以做到的。」林湘芸提到，犯錯和失敗是學生的專屬特權，出了社會之後會漸漸發現，大家不是真的這麼可以接受和原諒我們的失誤， 因為每一個錯都可能有不小的後果。像是醫生如果犯錯可能會影響生命，工程師犯錯也可能害iPhone無法如期發表和開賣。 林湘芸也提出幾個衷心的建議：「其實學歷和工作的成就沒有直接的相關，個性和工作態度比較重要。」林湘芸提醒：「有些人遇到挫折時比較會抱怨和放棄，但是跟過去的...

台積電記憶體電路設計工程師林湘芸，高中時就讀高手雲集的「前段班」，許多學長姐都成為了醫師和工程師。因為了解自己是細水長流型的人，林湘芸選擇從高一就開始按部就班地讀書，探索自己的興趣，而非選擇高三再來短跑衝刺。「我不是一個喜好很強烈的人，高中時每個科目的成績都很『齊』。」林湘芸說道：「文科和理科我都不排斥，但因為理工的領域很大、很廣，有很多科系，而每個科系也有很多組，選擇非常多，所以我後來才選擇理組的清大電機系。」 「很多高中生以為電機系都是男生念的，但因為有家人是從事這一行，所以知道電機系還是有女生唸，而且也可以唸的很出色。」林湘芸分享：「第二類組分數比較高的就是電機系，它剛好蠻符合我想要的，還可以修到資工系的課，學習的領域很廣，未來的選擇也會比較多。」林湘芸回想，其實在升大學之前，並沒有覺得自己有什麼興趣，各科都讀得還行，沒有哪一科特別好，所以就想選一個「未來還有更多選擇」的路。「因為在大學裡廣泛的學習，我後來在公司裡，換部門相對容易，因為我什麼都試過。」林湘芸笑說：「學得精不精是靠自己，但學得廣不廣常常是靠學校的課程。」 提升資訊量，允許生涯轉折 林湘芸說，自己曾是個乖乖唸書的高中生，主要是跟著學校的步調唸書和考試，並在正課以外，把老師安排的實驗或者報告盡力做好。「可能我也是個不太服輸的人吧！」林湘芸笑著補充：「我無法容忍結果不是很好的原因，是自己沒有盡力。」另外，林湘芸也提到，自己並不是一個適合用爆發力來讀書的人。「但是我從小就透過看英文小說培養英文能力，在高中時就可以少讀一科。」 「我很喜歡聽不同學長姐或者長輩的分享， 所以找到機會就會了解不同的職業是在苦什麼、累什麼，我才發現其實自己也不是真的這麼沒有想法，主要是資訊量不夠多。」林湘芸鼓勵高中生透過營隊、學長姐的分享和網路的資訊，多方探索自己對生涯的觀點。生涯並不是選擇了一個就一定要導致什...

從國小、國中、高中一路對數學特別感興趣的張家恆，因為不愛死背文科，更確定自己在數理方面的優勢和喜愛，並協助他做出大學科系的選擇。高中時唸的是數理資優班，雖然高中時期對未來想選擇的科系感覺懵懂，但他透過身邊親朋好友的經驗，和老師及學長姐傳授的資訊，在著重理論或實務的學校和科系中，做出選擇較重實務的學校和科系就讀，唸到交通大學電機所碩士。一路走來雖也曾有過短暫的迷惘和不確定，但仍然從不斷學習中找到樂趣，是始終如一、忠於本我的典型。 張家恆笑著說，他在高中時期，除了曾經參加奧林匹克數學組和全國科展數學組競賽之外，其他時間大都在念書，高中時期幾乎沒有參加社團活動。考上大學是透過學測推甄成績和資料審查，面試的時候也是團體面試，沒有經歷一對一面試的經驗。但張家恆表示，對於審查資料和自傳的準備，他多是參考學長姊的範本，將相關參加競賽的紀錄和自傳等都盡可能按照前輩成功的模式複製，讓自己的審查資料就算不突出，也不至於被扣分，再加上考試成績，順利進入理想的校系就讀。 大學籃球校隊的口語表達訓練  帶來差異化利基 上大學後，參加籃球校隊，為他的人生帶來很大的轉機。張家恆說當時球隊對他們的表達能力和責任感非常重視，學長常會要求他們上台表達想法。一路唸男校的他，因為生活圈相對單純，表達機會很缺乏，從在籃球隊被要求上台的經驗中，慢慢磨出自信。張家恆認真地說，工作後發現表達能力真的太重要了。從事數位工程師工作的張家恆發現，溝通和應變能力對工作都有直接的幫助，學歷背景都只是進入企業的鑰匙，自信的口語表達，讓他和其他的理工生有了差異化，對工作進展很有幫助。 由於自己的經驗，張家恆想和現在還在唸高中的學弟妹分享，如果有機會，他很建議高中同學不妨參加有興趣的社團，嘗試發展第二專長，他自己高中時完全沒參加社團，現在想想有點可惜。尤其針對飽受考試壓力的高三同學張家恆想對他們說：「...