即便沒有在前三志願的高中就讀，畢業於台大政治學系的宣恩，致力於擴充自身資源與視野。「我積極了解前幾志願的學校會要求學生讀哪些雜誌， 然後就自己跟上，以提升自己的競爭力。」雖然可能大部分的學生都沒有前三志願學校的師資和環境，「但是不要讓自己的資源被侷限住！」陳宣恩補充：「要看到自己的場域以外的人有多強。」曾有一位老師問道：「你也許是你們學校最強的，但你們的學校有多強呢？」陳宣恩分享：「成為學校的第一名不該是終極目標，而是要不斷超越自己。」
在大學的學習中，理科給的是技術方法，文科給的是思辨能力和眼界高度，若能結合兩者，在專業中就能引導自己到最正確的位置。陳宣恩建議：「年輕人千萬不要限制自己，也不要輕易接受社會框架的定義，不要在別人把你打敗之前就先把自己打敗了。」21世紀有許多新興的領域，宣恩推薦學生多去認識、了解。「人文和理科的交界，也就是數據科學，是一個有前瞻性的領域。」數據科學不像是一般的二類組學科，它是一個結合表達能力和數據分析能力的專業。「一定要不斷地讓自己的能力創新，不要因為類組而限制了自己的發展。」陳宣恩補充。
大學的兩大最重要學分：「人脈」與「自學」
宣恩記得台大的老師說過：「你們在這間學校有三個很重要的資源：學校本身的資源、同學和老師」。台灣人往往不太會使用人脈，但在美國找工作需要主動連結人脈去創造機會。「就連厚臉皮找老師喝咖啡、寫推薦信、分享經驗，都可以學到很多超過眼界的知識。」因為要達成追根究底的精神，最快的方式就是直接去問有那樣的高度和理解的人。「即便會有因為程度落差而生的震撼教育，但你知道你是在高速成長。」宣恩分享：「第一手了解老師們的生活經驗、看法、對職場的判斷，這些都不是課本會教的，但卻也是最實用的資訊。」
「這個世界都沒有標準答案，那我們到底要追尋的是什麼？」陳宣恩說道：「自己在大學階段能學習到的專業非常有限，政治學系相對來說是屬於比較軟性的知識，畢業後並不能直接去找到工作，因為應用層面相對較低。」然而，自我學習、鞭策、設定和完成目標的訓練，讓宣恩成為了一個習慣自學、學習自律的終生學習者。宣恩鼓勵現在還在學的學生們：「大學教的是一個延展性，不要被環境限制住了。」只要用心發展自身資源，抱持強大的好奇心，鞭策自己達成目標，人人都能享受這一場人生的馬拉松。
宣恩鼓勵現在還在學的學生們：「大學教的是一個延展性，不要被環境限制住了。」只要用心發展自身資源，抱持強大的好奇心，鞭策自己達成目標，人人都能享受這一場人生的馬拉松。